河南鹤壁市直学校教师招聘《教育理论基础知识+语文》考题精选

　　1.孔子主张“学以致用”，因此在学习中要处处将学习到的知识用于实践。( )

　　2.【答案】。教师教师解析：柳永的作品《八声甘州》表现了羁旅行役之苦以及思乡之情。

　　3.【答案】×。教师教师解析：韩愈古文运动的理论核心是“文以载道”。

　　4.【答案】×。教师教师解析：中国左翼作家联盟1930年在上海成立时，鲁迅就是参会人员之一。

　　5.【答案】。教师教师解析：2005年10月17日人民作家巴金逝世，被誉为“二十一世纪中国文学的”。

　　6.欧亨利是美国著名短篇小说家，他的小说以诙谐幽默见长，形成“含泪的微笑”的独特风格。( )

　　6.【答案】。教师教师解析：欧亨利一生写了270多篇短篇小说，这些作品以“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百6全书”。他的作品有个突出的艺术特点结局往往出人意料，其中《最后一片叶》《与赞美诗》《麦琪的礼物》《带家具出租的房子》等作品，被誉为世界优秀短篇小说的代表作。

　　8.【答案】C。教师教师解析：A项，“喝采”应为“喝彩”，“得鱼忘荃”应为“得鱼忘筌”;B项，“亲睐”应为“青睐”，“陨身不恤”应为“殒身不恤”;D先，“再接再励”应为“再接再厉”。

　　9.【答案】D。教师教师解析：A项，对联字数没有;B项，对联讲究对仗和工整，不一定押韵;C项，对联不仅仅在喜庆场合。

　　10.【答案】C。教师教师解析：“求，恐怕要责备你吧?”这是宾语前置句。

　　11.【参考答案】①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤。失群之雁，声音，呼寻伙伴。面对芦叶萧萧的池塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑。③颈联，通过渲染来衬托其形单影只，突出其孤：月冷云低，孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的中飞行。

　　12.结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情?又借孤雁表达了自己怎样的人生感受?

　　12.【参考答案】最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧：孤雁未必会遭暗算，但孤飞总使人易生疑惧。在安慰孤雁的同时也透露出对孤雁处境的担心。诗人以孤雁自喻，他异乡的羁旅之情;世险峻的孤凄忧虑。