“作业盒子为教学带来帮助” 老师谈为什么使用学习类App

　　江苏省教育厅、卫健委等八部门近日就防控儿童青少年近视出台意见，目标到2023年，实现全省儿童青少年总体近视率在2018年的基础上平均每年降低0.5个百分点以上。其中，明确要求“使用电子产品学习30—40分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。”

　　家长这么担心使用电子产品学习会影响孩子视力，为什么主管部门和老师都还要让孩子用学习类App或者电子产品学习呢？是真的不考虑孩子的视力健康吗？

　　1、使用电子产品学习和使用纸质产品学习对视力的影响是一致的。2018年10月，央视在报道近视防控时采访国内多位眼科专家，均表示禁止电子产品不能帮助防控近视，超长时间使用纸质产品也是一样会影响视力的。

　　2、使用电子产品学习，并不是让孩子滥用电子产品。越来越多的家长为了自己休息一会、安静一会，随手把手机、平板、电脑交给孩子，不加以监督，孩子看电视、玩游戏这才是影响孩子视力的重要原因。

　　3、合理使用电子产品学习，相比纸质作业、纸质书籍，可以提升孩子的学习兴趣，可以将孩子的学情数据化，实现个性化教学，更了解孩子的学习进度。

　　我们也采访了几位老师，问问他们为什么愿意使用学习类App。微信名“洁”的老师表示学习类App可以帮助老师进行分层辅导：“学生提交作业后，不但马上能知道对错，还能把每道题的正确率反应给老师，让老师有针对性地讲解。”

　　北京市新英才学校牛洪国老师则谈到学习类App可以帮助学习进行课前预习，更能让每个学生有针对性练习的补充“我一般提前用作业盒子布置好题目，上课一开始就花两三分钟让学生练习口算，练完以后根据反馈的数据，用投影讲题在大屏幕上把错的多的题目讲解一下，把学生完成的情况也展示出来，其中优秀、良好学生的成绩，我会表扬激励，树立榜样。这是课前的一个环节，一般5分钟就能搞定。同时学生的错题会自动进入错题集，在每个人自己的错题扫除里学生会再一次练习没有掌握的题目。”

　　江苏省南京市梅山第一小学经仕根老师经常使用学习类App发起校级评测。他说“及时批改、及时反馈，不用像以前线下考试，费时费力的人工批改、统计成绩，还能看到其他班每道题的正确率。就像我们上次的校级评测，我不仅能看到我们班的成绩，还能从报告里看到其他班的成绩，比如平均得分，每道题的正确率，不及格占比，优秀占比，答题时间等，有了对比，我就能更高效的教学了。”

　　山东德州禹城市实验小学杨斌老师将学习类App视为教学小助手：“通过大数据我可以很快地了解到班级的提交率、正确率等整体情况。我最为关注的是知识点掌握程度。如果这个知识点正确率很高，说明大家掌握得很好；如果知识点的正确率比较低，则需要在课堂上进一步加强一下。”

　　从这几位老师的谈话中，我们可以看到，像“作业盒子学生”这样的学习类App，面向学生完全免费，又设计了完善的近视防控功能，提供了贴心的家长管控功能。如果家长能与老师一起配合，正确引导孩子合理使用电子产品学习，不仅不会危害视力，还会通过学习类App了解到孩子的学情数据、学习进度，让老师能有足够的数据支撑实现每个孩子的个性化学习、分层辅导。